sábado, 30 de abril de 2011

AULA 13

[AULA 13: 26 de abril/2011, terça-feira]
Apresentação "Cronologia do Pensamento Urbanístico"
Discussão e entrega resenha do texto 6 (livro 1)

Na primeira hora da aula, os bolsistas de iniciação científica do grupo Laboratório Urbano, Ícaro Vilaça, Amine Portugal e Diego Mauro apresentaram a pesquisa, em andamento, "Cronologia do Pensamento Urbanístico" (http://www.cronologiadourbanismo.ufba.br), cuja plataforma on-line, apresenta os principais fatos históricos ocorridos no Urbanismo Contemporâneo, numa discussão aberta ao pensamento crítico da cidade.


Na segunda hora, foi debatido o livro "A cidade do pensamento único", de Otília Arantes, Carlos Vainer e Ermínia Maricato. O debate seguiu de forma interessante e teve no tema Planejamento Estratégico grande brecha para o debate sobre as conseqüências que a Copa do Mundo de Futebol (2014) e os Jogos Olímpicos (2016) trarão para as cidades brasileiras. Conforme cronograma da disciplina, neste dia os alunos deveriam também entregar uma resenha da obra.

Após o debate, foi solicitado aos alunos que se organizassem, para a próxima aula, em 4 grupos para o desenrolar das próximas atividades da disciplina. O prof. Eduardo sugeriu enviar o artigo "Salvador Capital Mundial", de sua autoria, para a lista do Grupo. Na seqüência, todos fomos para a oportuna Mesa Redonda Barcelona 1992, Salvador 2014, que acontecia na Escola das 17h às 19h.


ATENÇÃO!
Foram adicionados no blog alguns novos links na categoria "Sites relacionados":

- Blog Atelier 5 FAUFBA - 2007
- Pesquisa Internacional Ambiências
- Metodologia Cartográfica "Original (a partir de dois sites: Laboratoire Achitecture/Anthropologie e do Atelier Parisien D´Urbanisme)
- Texto "Notas sobre o espaço público e imagens da cidade", da prof. Paola, cujo link foi enviado pela prof. para o Grupo
- Site da pesquisa "Cronologia do Pensamento Urbanístico"


Também foi postada a síntese que faltava sobre a Oficina 3 (grupo: Jarbas, Anderson, Felipe, Dilton, Crislaine e Karol Naves).

AULA 12


[AULA 12: 21 de abril/2011, quinta-feira]
Feriado Nacional - Semana Santa


[AULA 13: 26 de abril/2011, terça-feira]
Oficinas 4 e 5 - imagens (Xico Costa) e corporalidades
(Fabiana Britto) - apresentação de trabalhos 4 - 5

O objetivo da aula foi a apresentação das sínteses das Oficinas 4 e 5. Os alunos, divididos em quatro grupos, relataram suas experiências em campo, as quais tiveram como base as discussões geradas nas duas últimas oficinas e a "regra geral" da atividade: sínteses que tenham surgido a partir de uma imagem e que registrassem alguma corporalidade pela utilização de uma câmera.

Todos os quatro vídeos apresentados contam os seus respectivos roteiros, desenvolvidos e escritos por cada grupo como "técnica/estratégia de trabalho". Abaixo, duas das sínteses apresentadas na última terça-feira (a ordem dos grupos - Grupos 1, 2, 3 e 4 -, como nos posts anteriores, segue a ordem de apresentação):


Grupo 1: Ângela, Hélia, Larissa e Natália
Vídeos "Eu Câmera, Eu Corporalidade, Eu Cidade"

A síntese do grupo tem na sua base um roteiro que priorizava três distintas diretrizes em busca de imagens e corporalidades na cidade: Eu Câmera, Eu Corporalidade e Eu Cidade. Cada uma das diretrizes abarca diferentes grupos e individualidades em uma imagem de apropriação de lugares e diferentes ritmos destes lugares (onde muitas atividades acontecem ao mesmo tempo). Câmera e corporalidade culminam numa reflexão de cidade, onde a experiência de estar de câmera em punho modifica o olhar sobre os lugares registrados a partir de sua dinâmica - apresentada na síntese ao som dos Saltimbancos.

Roteiro:
Definimos três bases para a execução do vídeo e fomos para a Avenida Sete em busca de manifestações que traduzem essas diretrizes.
Eu Câmera, Eu Corporalidade e Eu Cidade.
O “Eu” traduz cada indivíduo participante da cidade.
Eu Câmera: Traduz a incorporação da câmera pelo observador e sua interação com o espaço, registrando seus diferentes ritmos.
Eu Corporalidade: A busca por manifestações e eventos de corporalidade na Avenida Sete.
Eu Cidade: Resultado de Eu Câmera e Eu Corporalidade mostrando a vivência e o dia a dia das pessoas na cidade.

Síntese Grupo 1



Grupo 2: Anderson, Crislaine, Dilton, Felipe, Jarbas, Karolina e Stella
Vídeos "Acrílico" e "Terceira Margem"


A estratégia do grupo era filmar as relações que acontecem em um ponto de ônibus. De uma material "bruto" de filmagem, "sem poesia", saíram dois vídeos distintos, porém complementares: "Acrílico" e "Terceira Margem". O primeiro mostra o ponto de ônibus como ponto fixo dentro da cidade, ou seja, o foco era o ponto "estático"; o segundo, cujo nome faz referência à música "A Terceira Margem do Rio", de Caetano Veloso e Milton Nascimento, mostra a relação do ponto de ônibus com o seu entorno, focando na faixa de pedestre e buscando o registro de diferentes fluxos de "cardumes" que nela transitam em meio aos carros.


Roteiro:
O conceito era filmar as relações que acontecem no ponto de ônibus e em seu entorno. No primeiro filme o foco é o ponto de ônibus do Largo da Piedade, em frente a Igreja da Piedade, que é muito movimentado, muito mais por gente que automóveis, e esta próximo a um grande comércio informal, com uma relação de uso do espaço bem diversificada. O segundo filme foca o cruzamento da Rua do Largo do Campo Grande com Av. Araujo Pinho, também com muito movimento, entretanto, maior de veículos, tornando a travessia de pedestres difícil. Porém, analisando as filmagens depois, fica claro aquela idéia de formação de cardumes, de pontos de onde se é telespectador, e se formam terceiras imagens, discutidas em sala.

Síntese Grupo 2 - 1/2

Síntese Grupo 2 - 2/2


Grupo 3: Daniel, Patrícia, Mélanie e Marina
Vídeos "Avenida Sete: Corpografias, Temporalidades"

Ao imprimir diversas temporalidades na interação do corpo com o espaço, o grupo criou um roteiro que pudesse analisar o ritmo urbano, observando alguns locais antes não observados por ele nas oficinas precedentes. Com a câmera registrando as cenas de modo perpendicular ao fluxo da população, e com o "ritmo" a ser analisado em standby, foram percebidas diferentes situações/condicionamentos entre os corpos, evidenciando uma síntese de vários tipos de movimentos.

Roteiro:
Tensionar CORPO, ESPAÇO e TEMPORALIDADE, a partir de três relações:

1. A relação entre os diferentes espaços, em cada dia;
2. A interação entre os corpos e o espaço, sobrepondo a temporalidade;
3. A relação entre o que chamamos de "tipos corpográficos", fragmentos de corporalidades manifestados por diferentes pessoas, em diferentes espaços e temporalidades.

Síntese Grupo 3


Grupo 4: Carolina Castro, Marina Moreira, Victor Teles, Vinicius Bustani e Vitória Marechal
Vídeo "Mapeando a corporalidade: fotografias dinâmicas"


Ao iniciar a experiência o grupo já tinha em mente as possíveis cenas que encontrariam no local, apesar de lá terem sido surpreendidos com algumas novidades. O que surpreende é a relação da trilha sonora escolhida com as imagens que, além de traduzir a impressão do grupo sobre as cenas, permite ao espectador, por vezes numa mesma cena, diferentes percepções das corporalidades e ambiências registradas.

Roteiro:
O objetivo do trabalho era coletar em 'fotografias dinâmicas' elementos da composição urbana 'encenados' por pessoas que, em seu contexto, traduzissem as idéias de conflito e partilha dentro do espaço público. Direcionamos o olhar para as corporalidades existentes que nem sempre estão evidenciadas na nossa experiência do local.


Síntese Grupo 4

quinta-feira, 21 de abril de 2011

AULAS 10 e 11

[AULA 10: 14 de abril/2011, quinta-feira]
Oficina 4 - apreensão 4 - imagens (Xico Costa)
Trabalho de campo

Conforme cronograma da disciplina, a aula do dia 14 de abril/2011 aconteceu em campo. Os alunos, divididos em grupos, deveriam captar uma imagem do espaço urbano  a partir de um roteiro, desenvolver e apresentar uma síntese da atividade em campo - a partir das discussões geradas e indicações sugeridas na aula anterior. O importante é que a atividade leve em consideração uma noção de "corporalidade" - numa ligação com a Oficina 5, ministrada pela prof. Fabiana Britto. Conforme o cronograma da disciplina, a apresentação dos trabalhos da Oficina 4 acontecerá na próxima terça-feira 26.

[AULA 11: 19 de abril/2011, terça-feira]
Oficina 5 - experiência de apreensão 5 - corporalidades
(Fabiana Britto) - Discussão textos 5

A oficina teve como principal objetivo o estreitamento das áreas de Arquitetura e Dança e suas co-implicações. Ao longo da explanação da prof. Fabiana, foram introduzidos os conceitos de corporalidade (corpo + ambiente) e corpografia (cartografia do corpo, em contínuo processo de transformação pela corporalidade). Como prática, foi proposta uma atividade com respeito às corporalidades coletivas, com a movimentação do corpo individual em grupo, numa espécie de "cardume".

Abaixo, fotografias e um pequeno vídeo feitos pela prof. Paola, que ilustram a atividade:

Atividade "Cardume" - 1/4

Atividade "Cardume" - 2/4

Atividade "Cardume" - 3/4

Atividade "Cardume" - 4/4


Vídeo "Cardume"

AULA 9 (PARTE 2: INÍCIO OFICINA 4)

[AULA 9: 12 de março/2011, terça-feira] - PARTE 2
Oficina 3 - Apresentação grupos 3
Oficina 4 - experiência de apreensão 4 - imagens
(Xico Costa) - Discussão textos 4


A oficina teve como principal objetivo a discussão de estratégias para a aproximação do tema de investigação: nas palavras do professor Xico Costa, "introduzir o investigador dentro da matéria investigada". A atividade de campo consiste na criação de um "roteiro" de trabalho (construir uma técnica/estratégia - argumento de cerca de uma página). Ou seja, criar uma história e "ir atrás dela".


O dispositivo proposto para a abordagem/trabalho de campo, ainda a ser realizada, será, necessariamente, uma câmera. Para a síntese da investigação, os alunos estão livres para desenvolver o seu resultado, podendo, como exemplo, apresentar um vídeo, escrever um texto falando sobre o processo, etc.


O importante é que o resultado da atividade tenha surgido a partir de uma imagem, que tenha como regra o uso de uma câmera em campo - e também a introdução de um primeiro conceito de corporalidade (em relação à Oficina 5, com a prof. Fabiana Britto - ver post seguinte). 

domingo, 17 de abril de 2011

AULAS 8 e 9 (PARTE 1: RELATOS OFICINA 3)

[AULA 8: 07 de abril/2011, quinta-feira]
Oficina 3 - memórias (Osnildo, João e Felipe)
Trabalho de campo

Conforme cronograma da disciplina, a aula do dia 07 de abril/2011 aconteceu em campo. Os alunos, divididos em grupos, deveriam apreender o espaço urbano sobre o tema global "Memórias (Lugar)", a partir das discussões geradas e indicações sugeridas na última aula. Estas "apreensões" poderiam se dar de forma livre, onde cada grupo pudesse,  com a colaboração da população, construir uma imagem de lugar a partir das memórias urbanas existentes na Avenida Sete. Na aula seguinte, antes do início da Oficina 4, cada grupo relatou sua experiência.

[AULA 9: 12 de abril/2011, terça-feira]- PARTE 1
Oficina 3 - Apresentação grupos 3
Oficina 4 - experiência de apreensão 4 - imagens
(Xico Costa) - Discussão textos 4

Na primeira parte da aula, os alunos, divididos em quatro grupos, relataram suas experiências em campo. Baseados nas discussões geradas e nas indicações sugeridas no início da Oficina sobre Memórias, a apreensão que tiveram do espaço urbano se deu, como na Oficina 2, prioritariamente por abordagens junto da população.

Abaixo, três das sínteses apresentadas:

Grupo 1: Daniel, Marina, Melanie, Patrícia
Piedade, 2 de Julho e Campo Grande

A tática utilizada pelo grupo foi a captação de som em determinados pontos da Avenida Sete. Com o objetivo de evidenciar o que aqueles sons remetia às memórias daqueles lugares, o grupo utilizou como abordagem a conversa com a população por intermédio de um fone de ouvido. Com este equipamento, várias hipóteses e sensações foram levantadas, e a experiência foi sintetizada em um vídeo, disponível on-line, apresentado em Atelier pelo grupo.

Síntese Grupo 1



Grupo 2: (a) Marina, Vitor, Karol Naves e (b) Carol
Castro Alves, São Bento, São Pedro, Piedade, Campo Grande, Vitória, Largo da Vitória, Ladeira da Barra, Barra


O grupo apresentou duas experiências, pois se dividiu em dois (a e b).


A abordagem "a" buscou, a partir da pergunta Qual é a idade desta pessoa?, buscar junto da população uma idade para os lugares da Avenida Sete que percorreram. Como resultado, foi apresentada uma "sincronia" de cidade que, de acordo com as respostas que obtiveram em campo, envelhece a partir de formas e ritmos diferentes, numa sugestão dos aspectos que cada lugar corresponde às vivências da população. Foram entrevistadas a média de 5-10 pessoas por lugar. A síntese reúne uma idade mínima e uma máxima para cada lugar. É possível fazer o download do arquivo em .pdf que contém a apresentação na íntegra:
http://www.4shared.com/document/FKe6qKS7/memria_-_a_idade_da_av_7.html




Síntese Grupo 2 (a) - 1/2
 Na ordem do percurso, gráfico das idades dos lugares sugeridas pelos entrevistados

 Síntese Grupo 2 (a) - 2/2
Do lugar mais jovem ao mais antigo, gráfico das idades dos lugares sugeridas pelos entrevistados
(Sugere-se comparação com a real ordem de ocupação territorial destes lugares)



A abordagem "b" buscou, a partir de fotografias, buscar materializar as lembranças, memórias/identidades que cada lugar percorrido representava para os entrevistados. A intenção inicial era de os próprios entrevistados fizessem os registros fotográficos, mas alguns deles não se sentiram muito à vontade para tal atividade, elucidando a idéia de a lembrança de determinados jamais pudesse ser registrada mediante aos fatores externos da "imagem", componentes do espaço urbano.

 Síntese Grupo 2 (b) - 1/3

 Síntese Grupo 2 (b) - 2/3

Síntese Grupo 2 (b) - 3/3


Grupo 3: Jarbas, Anderson, Felipe, Dilton, Crislaine (+ Karol Naves)
Campo Grande - Castro Alves

Inspirados no desconexa sobreposição/desconcordância de áudio e vídeo do filme Viajo porque preciso, volto porque te amo, de Marcelo Gomes e Karim Aïnouz, a intenção do grupo foi procurar e capturar diferentes sons e editá-los em um vídeo com imagens do filme "8 e meio", de Federico Fellini, buscando "memórias não usuais". Cada som capturou a memória daquele momento atual/recente. Assim, o grupo intenciona dar ao expectador o exercício de pensar em numa memória, mostrando que a memória do lugar pode ser criada a partir de sua própria experiência.

Síntese Grupo 3



Grupo 4: Stella, Hélia, Angela, Larissa e Natália
Barra

O grupo encontrou no Instituto Mauá o seu principal interlocutor sobre as memórias do lugar "Barra": um dos funcionários, que baseou uma memória anterior e outra posterior ao turismo na cidade - para ele, a memória tem uma ligação importante com a história do lugar, à natureza e aos efeitos naturais daquele espaço (paisagem natural). Um outro entrevistado relacionou questões mais sensoriais à memória, como "lugar gostoso", "boa temperatura da água", "aqui dá pra fazer atividade física", etc.

 Síntese Grupo 4 - 1/2

Síntese Grupo 4 - 2/2